¡Planta cara al bullying con este concurso de cuentos!. 1 Concurso de cuentos contra el acoso escolar

¡Planta cara al bullying con este concurso de cuentos!. 1 Concurso de cuentos contra el acoso escolar

Fair Saturday y el Ayuntamiento de Bilbao han unido fuerzas para luchar contra el acoso escolar convocando un concurso de cuentos. Con esta iniciativa quieren concienciar a los/las jóvenes sobre el bullying, ya que es un grave problema de la sociedad actual.

La convocatoria está abierta hasta el 25 de noviembre y está dirigida a jóvenes de hasta 23 años. Los participantes podrán escribir sus cuentos en euskera, castellano o inglés y deberán entregarlos en los centros educativos adheridos a la iniciativa o en la dirección cuentos@fairsaturday.org. El eje del cuento deberá denunciar el bullying.

Se repartirán 15 premios de 100€, que serán destinados a diferentes proyectos sociales elegidos entre las personas galardonadas y los centros a los que representan.

Los resultados del concurso se recopilarán en un libro, “Cuentos contra el Bullying”. Los beneficios de la venta del mismo irán también destinados a diferentes proyectos sociales. El concurso recibe el apoyo de Seguros Bilbao y Petronor.

http://bilbaogazte.bilbao.eus

Educación digital

Educación digital

El mundo digital está transformando la sociedad en la que vivimos, y es precisamente en el ámbito de la educación donde el impacto de la tecnología es mayor.

Según el informe “Educación Digital. Potenciando las competencias digitales y las habilidades del Siglo XXI”,  publicado por Telefónica en enero de 2016, mantener una enseñanza basada únicamente en la transmisión de información no es una educación para el siglo XXI, las nuevas generaciones deben utilizar modos diferentes de trabajo en el aula y desarrollar competencias y nuevas habilidades. Y es que, el aprendizaje no acaba en la última unidad del libro; sino que es algo que nunca termina.

La tecnología puede respaldar el trabajo colaborativo de los estudiantes y ayudar a desarrollar sus competencias. A través de la investigación, los estudiantes tendrán que buscar información sobre la materia en cuestión. Y mediante la creación, expondrán sus ideas para aprender mejor la materia. El intercambio insta a la clase a poder consultar y encontrar un apoyo. Con el desarrollo se planifican los temas y se diseñan acciones para la clase. Y a través de la interacción, los estudiantes debaten, analizan los temas en grupo y dialogan sobre la materia. Esto va a permitir que se impliquen en una labor más colaborativa.

Los profesores tienen un papel fundamental en el proceso de innovación, pues sin ellos sería imposible la combinación de las TIC con los alumnos. La forma de enseñar de los docentes cambia en el momento en que tienen que desarrollar sus actividades dentro de un entorno virtual. Lo primero que debemos poner sobre la mesa es la necesidad de que los profesores tengan los conocimientos requeridos para poder integrar la tecnología en su enseñanza. Esto supone que los profesores tienen que estar en continua formación para proporcionarles una confianza adicional. Lo segundo es que estos docentes deben responsabilizarse del proceso global de enseñanza y aprendizaje. Para ello es necesario que el profesor participe de forma activa en el proceso de diseño y elaboración de los materiales de aprendizaje y en la distribución de los mismos, así como en su actualización y mejora de los materiales.

La mayoría de los estudiantes hoy en día tienen habilidades en el manejo de las TIC, están acostumbrados a comunicarse a través de mensajes de texto y a usar las redes sociales para informarse de lo que está ocurriendo a su alrededor. Esta circunstancia implica otro cambio importante: que el profesor y el libro ya no son el único medio por el que los jóvenes reciben conocimientos. El centro educativo tiene que preparar a sus alumnos no solo para acceder a las informaciones, sino también para saber crear conocimientos basados en las mismas.

La comunidad educativa debe saber aprovechar las nuevas posibilidades que ofrecen las TICs y generar nuevas experiencias para conseguir obtener un mejor rendimiento y una mayor atención del alumno.

www.blogthinkbig.com

Combatir el bullying

Combatir el bullying

AcosoEl informe “Cisneros X, Violencia y acoso escolar en España”, en el que se entrevistó a 25000 alumnos de Segundo de Primaria a Primero de Bachillerato de catorce comunidades autónomas, revela que uno de cada cuatro escolares españoles sufre algún tipo de violencia en las aulas. El pasado 2 de mayo se celebró el Día Mundial de la Lucha contra el Bullying y se subrayó un concepto: las medidas de prevención frente al acoso escolar o bullying deben comenzar en el entorno escolar.

Con esta idea, la empresa Nesplora, con el aval del Ministerio de Industria, Energía Turismo, ha desarrollado el primer programa integral en español de luche frente al bullying, Monité. Consta de 4 ejes: un videojuego, al que se puede acceder a través de internet; manuales para padres, que, por primera vez, contarán con materiales específicos para trabajar con sus hijos/as, educadores y terapeutas; material complementario, como vídeos y cuentos; y una página web, www.monite.org, donde compartir experiencias y reforzar el aprendizaje.

El periódico de la Farmacia. N 159

Hablando de drogas. Dialogar para prevenir

Hablando de drogas. Dialogar para prevenir

drogas adolescentesLos padres y las madres deben ser “observadores” de las necesidades, miedos, deseos, comportamientos y frustraciones de sus hijos e hijas. Desde la observación es posible intervenir a tiempo en la gran mayoría de las situaciones y reconducir problemas graves en la vida de los jóvenes. Para ello hemos de estar informados lo mejor posible y la respuesta a la mayoría de nuestras preguntas las podemos encontrar en un manual que ha sido escrito con lenguaje sencillo y cotidiano: “Dialogar para prevenir, ¿Qué hablo con mis hijos sobre drogas?“.

En el libro se realiza un recorrido que nos permitirá saber cómo dialogar para prevenir. Se tratan los factores que influyen en el inicio del consumo y las claves para prevenirlo y, de forma breve, las sustancias más consumidas por los jóvenes, las nuevas formas de consumo y los efectos perniciosos que cada una de ellas genera.

El periódico de la Farmacia. Nº 155

La adolescencia se acerca

La adolescencia se acerca

AdolescenteLa adolescencia puede ser más complicada si llega por adelantado, la llamada “pubertad precoz” supone la aparición de caracteres sexuales secundarios antes de los 8 años en niñas y antes de los 9 años en niños. El primer signo es el aumento del tamaño testicular; en ellos, y la aparición del botón mamario, en ellas. En ambos sexos aparece el vello en el pubis y las axilas, se incrementa la velocidad de crecimiento y hay cambios psicológicos.

Lo normal es que esta metamorfosis no comience antes de los 9 años en las chica y los 10 en los chicos.

Adaptarse a esta turbulenta etapa no es fácil, pero, si se produce antes, es más desconcertante para quienes no tienen madurez psicológica para asimilar los cambios.

Si hay algo a lo que los chavales le dan importancia es a sentirse parte de un grupo, vestirse como los demás, escuchar las mismas canciones… y desarrollarse al mismo ritmo. Las diferencias no son bien recibidas. La inseguridad es, además, caldo de cultivo para la aparición de complejos porque se sienten distintos a sus amigos/as y, en muchos casos, tendrán que sufrir algunos comentarios y burlas. Pero también puede tener repercusiones físicas, ya que se produce una maduración ósea acelerada y un cierre precoz de los cartílagos de crecimiento con el resultado de una estatura final baja.

Los factores genéticos tienen un papel importante, igual que la alimentación (la obesidad moderada sería un factor a considerar, ya que al tener mayor peso del que correspondería con su edad, el hipotálamo entiende que el cuerpo está preparado). Y algunas sustancias químicas que están presentes en productos cotidianos (plásticos, juguetes, utensilios de cocina, cosméticos, etc.) también podrían alterar el equilibrio hormonal.

En cuanto aparezcan los primeros signos, se impone una visita al pediatra, que realizará un diagnóstico y determinará si es preciso un tratamiento. A través de una radiografía de la mano verá si hay un adelanto de la edad ósea. También realizará una ecografía pélvica, pruebas hormonales y una resonancia craneal, para ver si existe alguna anomalía. Con estas pruebas, es posible hacer un pronóstico de crecimiento, cuándo llegará la regla y valorar si el tratamiento va a ser eficaz.

Los expertos recomiendan abordar el asunto con normalidad pero sin restarle importancia y explicarles, según las indicaciones del pediatra, pero sin olvidar su edad, qué son estos cambios, por qué se producen y cómo se van a tratar.

Comunicación, normalidad y refuerzo de la autoestima son las claves. Que sepan que la pubertad es una situación normal y que sus compañeros/as pasarán por lo mismo, que no son los únicos.

B. Navazo

Revista Mujer Hoy

 

Educando a nuestros hijos/as

Educando a nuestros hijos/as

EducarUna cosa es convivir y otra muy distinta, educar.

Evidentemente no es posible que dos personas piensen siempre lo mismo, pero es esencial mostrarse de acuerdo ante nuestros hijos/as. Ninguna decisión alcanzará su objetivo si cada uno dice una cosa cuando nuestros hijos/as intentan saltarse las reglas. Si en algo son hábiles los niños/as, desde pequeños, es en detectar las grietas en el muro formado por papá y mamá… y en hacer chantaje.

A la hora de educar deberíamos de tener en cuenta:

  • Nuestra propia educación. Funcionamos según la educación que hemos recibido, ya sea identificándonos con su modelo o rechazándolo de plano. Entra en juego, inconscientemente, la elección de si vamos a reproducir la herencia recibida o vamos a hacer todo lo contrario, algo que implica el estar o no de acuerdo con nosotros mismos. Uno de los conflictos más usuales es el de la autoridad: demasiado laxa o demasiado estricta. El exceso de permisividad quizá tienen que ver con un padre demasiado rígido o con una infancia sin límites claros.
  • Saber qué nos jugamos como pareja. Es lógico agarrarse al propio punto de vista, sobre todo si estamos discutiendo cosas que influirán en el bienestar y el futuro de nuestro hijos/as. Pero las divergencias muy acusadas esconden, a veces, otros conflictos de pareja. Quizá ocurre que hay una parte que siempre cede. En el fondo, lo que hay que preguntarse es por qué tiene tanta importancia para nosotros esa decisión. Quizá es una manera de desplazar a otro campo un problema latente entre nosotros.
  • Frente a los niños/as siempre en equipo. Debemos conversar con tranquilidad sobre lo que no estamos de acuerdo, sin los niños/as delante; y, si hay algún asunto que pueda ser espinoso, darles una respuesta del tipo: “Tengo que hablarlo con mamá, a ver qué opina ella”. Por supuesto, nunca hay que desacreditar la opinión del otro: un niño/a necesita conservar la imagen de sus padres como autoridad y guía, no como un espectáculo de discusiones. De lo contrario, se sentirá inseguro y, sobre todo, sacará partido de la situación para salirse con la suya.

Angela Adanez

Revista Mujer Hoy