Si alguna vez nos ponemos nerviosos ante alguna situación difícil con nuestros hijos/as y nos da por decir alguna barbaridad, debemos tener en cuenta que: provocaremos, sin haberlo pensado, daño, enojo y confusión en nuestros hijos/as:
“Déjame en paz”
Cuando decir esto se convierte en rutina y nuestro hijos/as lo escuchan a menudo, pueden interiorizar que no sirve de nada hablar con nosotros; pueden llegar a recluirse en sus pensamientos, volverse introspectivos o ausentes. Una opción válida es negociar: si estamos ocupados o con prisa, deberíamos proponer un trato como: “Ahora estoy terminando esto, es importante, dame 15 minutos y me cuentas todo”.
“Eres tan…”
Las etiquetas pueden fijar el carácter de los niños/as.
“No llores”
Hay que dejarles que se expresen. Deberíamos intentar entender la raíz del problema, con el niño o niña. Quizá mediante preguntas a las que puedan responder “sí” y “no”.
“¿Por qué no te pareces un poco a tu hermana/o?”
No debemos compararlos con nadie, ni hermanos, ni primos, ni amigos, a la larga esto influirá en su autoestima.
“Eso lo sabes hacer mejor”
Decir esto cuando se equivoca, cuando tira algo, etc. le estamos enviando un mensaje subliminal y es que el niño/a es un desastre. Podría suceder que el error, el daño, lo haya hecho a propósito para llamar la atención, por tanto no deberíamos darle importancia. Pero si trataba de hacer algo “adulto” y ayudar, lo mejor sería darles el refuerzo necesario para que la próxima vez les salga mejor.
“Para ya o te daré un motivo para llorar de verdad”
No amenazar.
“Espera a que llegue papá”
La autoridad no puede descansar en solo uno de los dos progenitores, y si es la madre la que pasa la mayor parte del tiempo con ellos, se desautoriza sola. ¿Para qué la van a obedecer, si el que habla en serio aún no ha llegado?
“¡Date prisa!”
No es conveniente presionar de esta forma les provocamos ansiedad.
“¡Gran trabajo!” o “¡Buena chica!”
El problema está en que si lo hacemos demasiado a menudo, el efecto del ‘reconocimiento’ o premio se diluirá y no servirá para reforzar, sino para confundir.
El lenguaje, en el que a veces reparamos poco, es un arma de doble filo, que de manera silenciosa moldea las mentes de nuestros niños/as.
Artículo: Yahoo Noticias
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