TDAHLa intervención precoz de los niños/as con Trastorno por Déficit de Atención, con o sin Hiperactividad (TDA-H), mejora el rendimiento escolar y evita problemas futuros, así lo demuestra un estudio publicado en la revista Pediatrics, que es la base de una investigación puesta en marcha por el grupo de Aprendizaje Escolar, Dificultades y Rendimiento Académico (Adir) de la Facultad de Psicología de la Universidad de Oviedo.

En esta línea, la Facultad de Psicología de la Universidad de Oviedo ha comenzado a utilizar un novedoso programa en 3D, Aula Nesplora.

Más de 3.500 niños/as ya se han evaluado en todo el mundo con este método desarrollado en España por la empresa Nesplora en colaboración con la Clínica Universidad de Navarra.

Artículo: Revista Estar Vital. Nº 64